Atividades em casa para crianças, por idade e pelo que estão a fim

Como usar este catálogo

Dois eixos, e o segundo é fácil de pular.

As faixas de idade são só um ponto de partida prático de complexidade e supervisão, não uma afirmação sobre desenvolvimento. Escolha pelo quanto a atividade é complicada, pelo material que envolve e pela supervisão que cabe à sua criança. As faixas se sobrepõem de propósito, e você conhece a sua melhor do que qualquer intervalo.

O que ela está a fim agora indica o que o momento pede. A mesma criança às quatro da tarde depois de um dia inteiro dentro de casa está simplesmente noutro humor que a mesma criança às sete, depois do jantar. Escolha pelo que ela quer: se mexer, fazer alguma coisa ou ficar quieta. Isso é sobre o humor da hora, não sobre que tipo de criança ela é.

Então: leia a sua faixa de idade para ver as opções e cruze com as duas seções de humor. Se ela quer se mexer agora, comece por ali em vez de tesoura e cola. Meia hora depois a resposta pode muito bem ser a outra.

Bem pequenos, mais ou menos de 1 a 3 anos

Estas quase não pedem preparo nem regra para explicar. Quase todas são um material e um recipiente, e é por isso que ficam na ponta mais nova do catálogo.

• Jogo de encaixar. Faça um corte na tampa de uma caixa e ofereça tampinhas grandes, discos de papelão ou prendedores para enfiar.
• Banda de panelas. Colher de pau, panelas viradas, um pote de plástico. Barulhento e curto.
• Brincar com água na pia. Um banquinho, alguns copos, um batedor e água morna. Ponha uma toalha no chão antes e aceite que vai molhar.
• Folha de adesivos. Adesivos e uma folha de papel. Descolar é boa parte da brincadeira.
• Caminho de almofadas. Almofadas no chão para pisar de uma em uma. Simples e físico.
• Encher e esvaziar. Um cesto e um conjunto de objetos seguros. Esvaziar é a brincadeira.

Ter a próxima opção vagamente em mente é mais útil do que tentar fazer qualquer uma durar.

Pré-escola, mais ou menos de 3 a 5 anos

Estas se apoiam em cenário de faz de conta em vez de terminar uma tarefa, e quase todas se montam com o que já está na sala.

• Cabana de cobertor. Cadeiras, cobertores, prendedores para segurar. Montar é metade da brincadeira; depois vira loja, caverna ou nave.
• Lojinha ou cafeteria. Latas do armário, dinheirinho de papel, uma sacola.
• Circuito de obstáculos. Almofadas para pular, cadeira para passar por baixo, fita no chão para equilibrar.
• Pintar com ferramentas estranhas. Esponja, garfo, cotonete, a roda de um carrinho. A ferramenta é a novidade.
• Receita simples. Qualquer coisa que dê para mexer, despejar ou cortar com faca sem corte. Misturar é o atrativo.
• Caça ao tesouro. Esconda cinco objetos; para quem ainda não lê, dê pistas em desenho.
• Caixa de fantasias. Roupa velha, chapéus, lenços. Use uma fantasia ou um objeto da casa como ponto de partida da história.

Início do fundamental, mais ou menos de 5 a 8 anos

Estas envolvem regra para seguir ou algo que fica construído, então servem a quem já lê e aceita sentar com um conjunto de instruções.

• Jogos de carta. Mico, memória, rouba-monte. Um baralho só cobre semanas.
• Jogos de tabuleiro. Regras simples, turnos, e a chance de treinar perder com elegância.
• Construção com papelão. Uma caixa grande vira carro, armadura de robô ou teatro de fantoches. Guarde uma caixa de entrega justamente para isso.
• História em quadrinhos. Dobre o papel em seis quadros e conte uma história. O desenho carrega a história, então escrever é opcional.
• Boliche de corredor. Garrafas plásticas e uma bola macia.
• Ciência de cozinha. Bicarbonato e vinagre numa bandeja, o que afunda e o que boia numa bacia, água de repolho roxo como indicador de cor.
• Origami e avião de papel. Dobrar, testar, ajustar, repetir. Testar é a melhor parte.
• Miçangas e pulseiras. Repetitivo, satisfatório, e o resultado sai usado no braço.

Crianças maiores, mais ou menos de 8 a 12 anos

Estas são projetos com resultado real e alguma dificuldade de verdade, geralmente envolvendo ferramentas ou etapas que pedem mais independência.

• Cozinhar um prato de verdade. Não ajudar: assumir do começo ao fim, com supervisão proporcional às ferramentas envolvidas.
• Animação quadro a quadro. Um celular, alguns bonecos, um aplicativo gratuito.
• Jogos de carta e dado com estratégia. Buraco, canastra, jogos de dado. Competição de verdade, sem facilitar.
• Montagem de miniaturas e kits. Muitas etapas pequenas, e o resultado termina numa prateleira.
• Sala de fuga caseira. Escreva quatro ou cinco enigmas no papel levando a uma caixa "trancada". Montar uma para o irmão é tão bom quanto resolver.
• Aprender uma habilidade real. Malabarismo, truques de carta, um conjunto de nós, os primeiros acordes de um instrumento.
• Redesenhar o próprio quarto no papel. Medir, desenhar em escala, discutir o orçamento.
• Escrever e gravar alguma coisa. Um episódio de podcast, uma reportagem, uma análise de jogo.

Quando querem se mexer

Recorra a estas quando querem se mexer.

• Movimentos de bicho. Ir engatinhando como urso pelo corredor, voltar pulando como sapo, fazer o trecho final como caranguejo.
• Bexiga que não pode cair. Uma bexiga, e o chão é lava. Barato.
• Dança da estátua. Música ligada, pausa, todo mundo congela. Sem regra para explicar e sem equipamento.
• Fita no chão. Fita crepe vira trave de equilíbrio, salto em distância, amarelinha.
• Basquete de meia. Meias enroladas, um cesto de roupa, uma linha para arremessar. Afaste a linha a cada rodada.
• Desafios cronometrados. Quantos polichinelos em trinta segundos. Repetir e tentar bater.

Libere o espaço antes. Dez segundos afastando um abajur evitam a interrupção que encerra a brincadeira.

Quando querem algo mais calmo

Para o trecho antes de dormir, depois de um momento difícil, ou quando alguém não está bem. O fio comum é uma tarefa repetitiva com resultado lento e visível.

• Audiolivro mais mãos ocupadas. Algo para ouvir enquanto colore, enfia miçanga ou monta em silêncio.
• Quebra-cabeça. Sobre uma bandeja, para poder ser movido sem perder o progresso.
• Colorir e ligar os pontos. Pouco exigente de propósito.
• Cantinho de leitura. Almofadas, uma manta, um abajur, uma pilha de livros. O cantinho conta tanto quanto os livros.
• Separar coisas. Botões por cor, moedas por tamanho, uma prateleira em ordem.
• Desenhar com música. Instrumental lento, papel, nenhuma instrução.

Coisas que valem fazer junto

Estas pedem um adulto dentro da brincadeira, não por perto.

• Cozinhar algo que os dois querem comer. Não uma versão brincadeira de cozinhar. Uma refeição de verdade.
• Ler em voz alta acima do nível de leitura dela. Um capítulo por noite de algo que ela ainda não leria sozinha.
• Ver fotos antigas. Conte as histórias por trás delas.
• Consertar ou desmontar algo quebrado. Um rádio velho, uma lanterna, um relógio. Desligado da tomada e sem pilha.
• Ensinar uma brincadeira da sua própria infância. A transmissão é o ponto.
• Fazer algo para outra pessoa. Um cartão, uma fornada de biscoitos, uma caixa decorada para um avô.

Uma palavra curta sobre segurança

Nada nesta página substitui o seu julgamento sobre a sua criança, e o nível de supervisão é você quem define.

Algumas notas práticas. Peça pequena, moeda, miçanga e bolinha de gude são risco de engasgo para os menores, então guarde essas atividades para idades em que isso não seja preocupação. Qualquer coisa com água pede adulto presente. Tesoura, faca, forno e boca de fogão pedem supervisão proporcional à criança e à ferramenta. Ao desmontar algo, garanta que está fora da tomada e sem pilha. Libere o chão antes de qualquer coisa que envolva correr ou pular dentro de casa.

Se a criança tem alergia, alguma condição de saúde ou necessidade específica, confira qualquer atividade que envolva alimento, material ou esforço físico com orientação do profissional que acompanha ela. Esta página é um catálogo de coisas para fazer, não orientação de saúde.

Perguntas frequentes

O que criança pode fazer em casa quando está entediada?
Se ela parece inquieta e quer se mexer agora, comece por uma das opções de movimento. Se está a fim de algo mais quieto, use a seção calma.

Que atividades funcionam com idades misturadas?
Cabana de cobertor, circuito de obstáculos, cozinhar, caça ao tesouro, dança da estátua e construção com papelão funcionam bem, porque a mesma brincadeira aceita papéis mais difíceis e mais fáceis.

Como entreter uma criança bem pequena dentro de casa?
Atividades curtas em sequência, em vez de uma longa. Jogo de encaixar, água na pia, adesivos e encher e esvaziar um cesto pedem preparo mínimo, então trocar entre elas é fácil.

O que dá para fazer em casa sem comprar nada?
Quase tudo deste catálogo usa papel, fita, papelão, almofadas, meias, latas e um baralho. A caixa de papelão da última entrega é o item mais útil da lista.

Qual a diferença para atividades de dia de chuva?
Esta página é um catálogo estruturado por idade e pelo que a criança está a fim, para planejar. Atividades de dia de chuva respondem a uma pergunta circunstancial, quando o tempo mudou o plano e você precisa de algo agora.

Quanto tempo deve durar uma atividade em casa?
O tempo que segurar. Não há meta a bater, e ter a próxima opção vagamente em mente importa mais do que fazer uma durar.